ضلع کو سمیٹنگ نے علاقائی خصوصی سیکھنے کے دستورالعمل کو مرتب کیا اور تشکیل دیا جیسے "لڈاؤ اے آئی ٹریژر ہنٹ"

ڈسٹرکٹ کو سمیٹنگ نے علاقائی خصوصی سیکھنے کے دستورالعمل جیسے "لڈاؤ اے آئی ٹریژر ہنٹ": تعلیم اور ٹکنالوجی کے انضمام کے لئے ایک نیا راستہ تلاش کرنا

حال ہی میں ، ڈسٹرکٹ ایجوکیشن بیورو اور مقامی ٹکنالوجی کمپنیوں کے ذریعہ شروع کردہ مطالعاتی دستورالعمل کی "لڈو اے آئی ٹریژر ہنٹ" سیریز نے وسیع پیمانے پر توجہ مبذول کروائی ہے۔ اس دستی میں مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجی کو زیامین کی مقامی ثقافت کے ساتھ جوڑ دیا گیا ہے اور یہ گذشتہ 10 دنوں میں تعلیم کے میدان میں ایک گرم موضوع بن گیا ہے۔ مندرجہ ذیل نیٹ ورک میں گرم ڈیٹا کو جوڑتا ہے اور اس کا تجزیہ تین جہتوں سے کرتا ہے: پس منظر ، مواد اور جواب۔

1۔ پورے نیٹ ورک میں تعلیم اور ٹکنالوجی کے بارے میں ٹاپ 5 گرم عنوانات (10 دن کے بعد)

2. "لڈاؤ اے آئی خزانہ ہنٹ" کے مواد کے ڈھانچے کا تجزیہ

3. سماجی ردعمل کے اعداد و شمار کے اعدادوشمار

مواصلات کے اعداد و شمار سے اندازہ کرتے ہوئے ، "لڈاؤ اے آئی ٹریژر ہنٹ" کے متعلقہ موضوعات نے ویبو ، ڈوئن اور دیگر پلیٹ فارمز پر 23 ملین+ نمائشیں جمع کیں ، جن میں سے"اے آر ٹکنالوجی زونگشن روڈ کے تاریخی منظر کو بحال کرتی ہے"ڈیمو ویڈیو کا واحد پلے بیک حجم 5 ملین سے تجاوز کر گیا۔ چینی اکیڈمی آف ایجوکیشنل سائنسز کے ماہر ، لی منگ نے نشاندہی کی: "مقامی خصوصیت کے وسائل کو ڈیجیٹل لرننگ کیریئر میں تبدیل کرنے کا یہ ماڈل علاقائی معیار کی تعلیم کے لئے ایک قابل نقل ماڈل فراہم کرتا ہے۔"

یہ بات قابل غور ہے کہ اس منصوبے کی کامیابی نے متعلقہ صنعتوں کی ترقی کو بھی آگے بڑھایا ہے۔ اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ زیامین میں مقامی اے آر/وی آر کمپنیوں کے لئے حالیہ نئے تعلیمی احکامات میں سال بہ سال 35 فیصد اضافہ ہوا ہے ، جن میں سے 60 فیصد صوبے سے باہر خریداری کی مانگ سے آتے ہیں۔ سمنگ ڈسٹرکٹ ایجوکیشن بیورو کے سربراہ نے انکشاف کیا کہ اگلا مرحلہ مشترکہ طور پر محکمہ ثقافتی اور سیاحت کی ترقی کرنا ہوگا۔"اے آئی ورلڈ ہیریٹیج کے سرپرست"توقع کی جارہی ہے کہ توسیعی منصوبوں سے 2024 تک ضلع میں پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کی کوریج حاصل ہوگی۔

ڈیجیٹل تعلیم کی تبدیلی کی لہر میں ، "لڈاؤ اے آئی ٹریژر ہنٹ" کے جدید عمل سے پتہ چلتا ہے کہ ٹکنالوجی سے چلنے والی تعلیم کو ٹولز کی ایک سادہ سی حیثیت نہیں ہونی چاہئے ، لیکن درس و تدریس کے مواد اور طریقوں کی تعمیر نو میں گہری مربوط ہونے کی ضرورت ہے۔ مقامی اور مستقبل پر مبنی اس طرح کی تعلیمی جدت "ایک شہر میں ایک شہر" کی تعلیمی مخمصے کو حل کرنے کا ایک مؤثر طریقہ ہوسکتا ہے۔